l saggio esamina storia, caratteristiche e modelli educativi e pedagogici delle "scuole nel bosco", fenomeni educativi oggi in grande sviluppo, spiegando con strumenti semiotici le ragioni di questo successo didattico-pedagogico-educativo, e i suoi riferimenti teorico-ideologico-culturali
“La libertà naturale e la selva ritrovata”, in: "Genova. Guida alla selva", a cura di Carla Pampaloni, Roma, ed.Nero, 2024, pp.153-159.
roberto pellerey
2024-01-01
Abstract
l saggio esamina storia, caratteristiche e modelli educativi e pedagogici delle "scuole nel bosco", fenomeni educativi oggi in grande sviluppo, spiegando con strumenti semiotici le ragioni di questo successo didattico-pedagogico-educativo, e i suoi riferimenti teorico-ideologico-culturali
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