I polacchi di seconda generazione: contesto scolastico, bilinguismo e appartenenze

Il contributo analizza la seconda generazione di immigrati polacchi in Italia (G2) nel periodo 1978–2024, con particolare attenzione ai temi della scuola, del bilinguismo e del senso di appartenenza. Attraverso una prospettiva storico-sociale, familiare e transnazionale, il testo esamina le relazioni tra la comunità polacca e quella italiana, nonché i legami interni alle famiglie migranti e con la Polonia d’origine. I figli degli immigrati crescono in un contesto multiculturale e multilingue che favorisce la formazione di identità complesse e dinamiche, capaci di coniugare diverse appartenenze culturali. Considerati come nuovi protagonisti della diaspora polacca, questi giovani assumono il ruolo di mediatori interculturali e “ambasciatori” di una cultura polacca in trasformazione, offrendo spunti di riflessione sulle future modalità di trasmissione linguistica e culturale nelle generazioni successive.