Nonostante il panorama delle narrazioni più attuali sia caratterizzato da una complessa articolazione di modelli educativi che si estende da quelli più tradizionalisti, che prevedono una rigida e schematica appartenenza di genere, a quelli più aperti, che propongono un’estrema fluidità nei comportamenti, nelle situazioni e negli esiti delle azioni, alcuni stereotipi continuano a essere ben presenti e ben rappresentati anche all’interno delle serie animate analizzate. Anzi, per una sorta di contrappasso immaginativo, l’aumento delle serie animate dedicate direttamente alle bambine pare associato a un aumento di alcune caratteristiche tipiche dei modelli femminili tradizionali.

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Anna Antoniazzi
2026-01-01

Abstract

Nonostante il panorama delle narrazioni più attuali sia caratterizzato da una complessa articolazione di modelli educativi che si estende da quelli più tradizionalisti, che prevedono una rigida e schematica appartenenza di genere, a quelli più aperti, che propongono un’estrema fluidità nei comportamenti, nelle situazioni e negli esiti delle azioni, alcuni stereotipi continuano a essere ben presenti e ben rappresentati anche all’interno delle serie animate analizzate. Anzi, per una sorta di contrappasso immaginativo, l’aumento delle serie animate dedicate direttamente alle bambine pare associato a un aumento di alcune caratteristiche tipiche dei modelli femminili tradizionali.
2026
9788829036080
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/11567/1306917
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