IRIS
LOTTI, ANTONELLA
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 6.370
AS - Asia 791
NA - Nord America 586
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 97
SA - Sud America 46
AF - Africa 10
OC - Oceania 2
Totale 7.902
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Nazione #
IT - Italia 6.213
US - Stati Uniti d'America 552
SG - Singapore 330
CN - Cina 222
VN - Vietnam 118
FR - Francia 97
BD - Bangladesh 30
BR - Brasile 27
HK - Hong Kong 27
CA - Canada 14
GB - Regno Unito 14
AR - Argentina 10
DE - Germania 10
ID - Indonesia 9
JP - Giappone 8
MX - Messico 8
CH - Svizzera 6
FI - Finlandia 6
IQ - Iraq 5
NL - Olanda 5
EC - Ecuador 4
IN - India 4
JM - Giamaica 4
KR - Corea 4
PK - Pakistan 4
RU - Federazione Russa 4
TH - Thailandia 4
MY - Malesia 3
NP - Nepal 3
ZA - Sudafrica 3
AU - Australia 2
AZ - Azerbaigian 2
BE - Belgio 2
BH - Bahrain 2
EG - Egitto 2
HN - Honduras 2
HR - Croazia 2
IE - Irlanda 2
PH - Filippine 2
PL - Polonia 2
PS - Palestinian Territory 2
SA - Arabia Saudita 2
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 2
TN - Tunisia 2
VE - Venezuela 2
AE - Emirati Arabi Uniti 1
AT - Austria 1
CO - Colombia 1
CR - Costa Rica 1
DO - Repubblica Dominicana 1
GE - Georgia 1
GT - Guatemala 1
IL - Israele 1
JO - Giordania 1
KE - Kenya 1
KG - Kirghizistan 1
KW - Kuwait 1
LA - Repubblica Popolare Democratica del Laos 1
LV - Lettonia 1
MA - Marocco 1
MD - Moldavia 1
MG - Madagascar 1
PA - Panama 1
PR - Porto Rico 1
PY - Paraguay 1
RO - Romania 1
SE - Svezia 1
TR - Turchia 1
TT - Trinidad e Tobago 1
TW - Taiwan 1
UY - Uruguay 1
UZ - Uzbekistan 1
Totale 7.805
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Città #
Genova 2.766
Genoa 1.950
Rapallo 774
Vado Ligure 576
Singapore 140
San Jose 118
Ashburn 71
Lauterbourg 67
Beijing 45
New York 33
Hanoi 30
Ho Chi Minh City 28
Hong Kong 25
Bordighera 18
Council Bluffs 18
Santa Clara 16
Chicago 11
Rome 11
Turin 11
Milan 10
Atlanta 8
Bergamo 8
Dallas 8
Frankfurt am Main 8
Tokyo 8
Los Angeles 7
Novara 7
Reggio Emilia 7
Haiphong 6
Mexico City 6
Orem 6
Zurich 6
Basingstoke 5
Florence 5
Guangzhou 5
Jacksonville 5
Biên Hòa 4
Bologna 4
Da Nang 4
Denpasar 4
Helsinki 4
Hải Dương 4
Las Vegas 4
Valenza 4
Amsterdam 3
Charlotte 3
Louisville 3
Naples 3
Palermo 3
Poplar 3
St. Petersburg 3
Tianjin 3
Toronto 3
Acerra 2
Adrano 2
Agliana 2
Antioch 2
Avellino 2
Baku 2
Ballwin 2
Bangkok 2
Belo Horizonte 2
Boardman 2
Bridgeport 2
Bronte 2
Brooklyn 2
Brussels 2
Butte 2
Cairo 2
Calexico 2
Carmichael 2
City of London 2
Clinton 2
Denver 2
Des Moines 2
Dublin 2
Guayaquil 2
Houston 2
Jeddah 2
Kansas City 2
Karbala 2
Kota Kinabalu 2
Lappeenranta 2
Lawrenceville 2
Litchfield Park 2
Locate di Triulzi 2
London 2
Manama 2
Middletown 2
Montego Bay 2
Newton 2
Orlando 2
Portland 2
Shijiazhuang 2
Stockbridge 2
Tampa 2
Troy 2
Venice 2
Wilmington 2
Worcester 2
Totale 6.976
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Nome #
Il tutor per le professioni sanitarie 198
Un anno di didattica – Innovazione e ricerca nella scuola di architettura di Genova 179
Humanities in the undergraduate medical and midwifery curriculum: a descriptive Italian comparative study 170
L' innovazione educativa a scuola: fattori facilitanti e barriere. Una ricerca europea sul campo 167
Il Centro di Medical Education dell'Università di Genova 166
Core competencies in osteopathy: Italian register of osteopaths proposal 160
Competency-based education in Italian secondary schools: a research on students and teachers’ perception about teaching and evaluation methods used in classrooms 148
PBL on line at the Graduate program for Health Personnel, Medical School, University of Genoa. 138
Med.Ed.: il Centro di Medical Education dell’Università degli Studi di Genova. 134
Sviluppare le competenze formative dei docenti universitari: l'esperienza dell'università di Genova 129
Teacher and courses evaluation by attending students in Genoa (Italy) Medical School 127
INTER-PROFESSIONAL EDUCATION (IPE) CON PROBLEM-BASED LEARNING (PBL) PER FAVORIRE LA PRATICA INTER-PROFESSIONALE 123
Modelli di “core competence” dei profili professionali in uscita dai percorsi universitari per facilitare l’ingresso nel mondo del lavoro 120
Le comunità di pratica presso l’Università di Genova: l’esperienza e le motivazioni dei partecipanti 119
i campi dell'apprendimento e le competenze del tutor 117
Dal core competence al core curriculum 115
Dall’analisi dei fabbisogni formativi alle Comunità di Pratica sulla didattica universitaria: l’esperienza dell’Università di Genova 115
Come si insegna, come gli alunni vorrebbero imparare. Le strategie di insegnamento utilizzate a scuola 113
Guida pedagogica per il personale sanitario 113
L'infermiere laureato Specialista/Magistrale: il progetto formativo 110
Usare la simulazione per valutare le competenze socio-educative: l'esame oggettivo strutturato O.S.C.E. adattato per valutare le competenze dell'educatore professionale 110
Il curricolo per moduli centrati sul PBL 109
L'organizzazione di un centro di simulazione : l'esperienza dell'Università degli studi di Genova 109
Problem based learning per le professioni sanitarie 108
Apprendere per problemi 107
Sviluppo del pensiero critico con metodologia problem-based learning nei corsi di studio in Educazione professionale dell'università di Bologna e di Genova. Disegno di studio quasi-sperimentale, multicentrico, con pre e post-test su singolo gruppo 107
Problem-Based Learning in a Web-based learning environment: a case study at the University of Genoa. 107
Come avviare un programma di Faculty Development: l’esperienza dell’Università di Genova 107
Il concetto di competenza 106
CBE: un modello per la formazione pertinente degli educatori 105
Esperienza di apprendimento per problemi nel corso di laurea in scienze della formazione 102
Problem-Based Learning. Apprendere per problemi a scuola:guida al PBL per l'insegnante 98
Med. Ed. : Il Centro di Medical Education dell'Università di Genova 97
La metodologia dell’apprendimento per problemi. In , pagg. 183-192 96
Cos'è il PBL: un modello antico per problemi nuovi? 96
Le strategie didattiche e valutative per lo sviluppo delle competenze. Una ricerca nella scuola secondaria di secondo grado 96
Il tutor facilitatore dell'apprendimento di competenze gestuali 95
Donne e salute: moduli didattici internazionali per la formazione del personale sanitario 95
Strategie per introdurre il cambiamento nella didattica universitaria 94
Introduzione. Fondamenti teorici per la formazione dell'educatore professionale 94
Unaccompanied migrant adolescents in the Italian context: tailored educational interventions and acculturation stress 94
Modelli di apprendimento e formazione del personale di cura 93
Il tutor facilitatore dell'apprendimento di competenze intellettive 91
La formazione pedagogica dei docenti della Facoltà di Medicina e il ruolo dei centri di Medical Education 90
Valutazione clinica della scuola media italiana 90
Il Problem Based Learning (PBL) e le strategie di didattica attiva 89
Il problem based learning e le learning technologies nell'insegnamento dell'integrazione europea: il caso del progetto IT BE (Innovative Teaching for Building Europe) 89
University student daughters of migrants: inclusion paths. 89
Il corso di formazione all’innovazione didattica universitaria (FOR.I.U.) dell’Università di Genova 89
Formidabili quegli anni! Il Centro Italiano per la formazione del medico a San Remo (1969-1989) 88
Il tutor facilitatore dell'apprendimento di competenze relazionali 87
La costruzione del problema 85
Progettare per competenze, apprendere per problemi 85
Ma l'apprendimento basato sui problemi funziona davvero? 84
Indagine sui centri di Medical Education in Italia 81
La formazione dei formatori 80
L'apprendimento basato sui problemi nella formazione continua del personale sanitario 80
La formazione: principi di riferimento e panorama internazionale 79
Le competenze in classe e fuori dalla classe: una ricerca nella scuola secondaria di secondo grado 79
Nobel a San Remo. La villa, il museo, i Premi Nobel italiani 78
L'apprendimento basato sui problemi: principi teorici e didattici 78
Orientamento universitario. Le pratiche della Facoltà di Scienze della Formazione dell’università di Genova 78
Il Team Based Learning 78
PBL on line: un'esperienza di apprendimento per problemi on line nel corso di laurea magistrale per le professioni sanitarie 77
Il curriculum nazionale per la Scuola di Specializzazione in Nefrologia 77
Metodologie per la formazione 76
L'apprendimento per problemi. Una metodologia con funzione orientativa. 73
La ricerca svolta all'università di Foggia 72
Modelli per introdurre innovazioni curriculari nella didattica universitaria: il caso del Problem-Based Learning. 70
La filosofia della valutazione nell'apprendimento per problemi 69
La "costruzione" del core competence: indicazioni metodologiche 66
Il sapere della scuola dentro e fuori la scuola 66
La formazione pedagogica dei docenti della Facoltà di Medicina e il ruolo dei centri di Medical Education 65
Problem based learning in Italian universities 64
Study on Supporting School Innovation Across Europe Case study 6 – Italy 64
La formazione dei tutor 63
Progettare per moduli interdisciplinari e interprofessionali 61
La progettazione nella formazione 58
Il Team Based Learning (TBL): un metodo formativo per apprendere a lavorare in gruppo 57
The Experience of Community of Practice in Polytechnic School and its Impact on the Chemical Engineering Courses at the University of Genova 51
Faculty Development e l’evoluzione dei suoi significati: una scoping review. 20
Totale 7.902
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Categoria #
all - tutte 26.712
article - articoli 9.754
book - libri 1.902
conference - conferenze 3.838
curatela - curatele 1.262
other - altro 0
patent - brevetti 0
selected - selezionate 0
volume - volumi 9.956
Totale 53.424
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/2022752 10 70 29 96 19 39 49 225 27 68 14 106
2022/2023926 85 53 10 86 133 147 2 80 166 20 117 27
2023/2024546 27 72 19 44 49 125 38 29 27 5 28 83
2024/20251.343 41 114 47 81 195 141 112 208 49 64 171 120
2025/20262.043 321 38 64 113 306 271 349 100 128 197 82 74
2026/2027191 191 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Totale 7.902