Sulla questione pedagogica dell'indole umana

On the pedagogical question of human “indole” · The article addresses the Italian concept of human “indole”, exploring why and how it relates to pedagogy. The essay investigates the morphologies of nature between genetics and epigenetics, discovering its principle of pertinence with "Bildung" in the dialectic between "Ursprünglichkeit" and Transformation. By proposing the existence of a social indole, the essay finally arrives at considering the absolute and the relative of indole in the relationship between true and false, just and unjust, good and bad, beautiful and ugly.

L’articolo tematizza la questione dell’indole umana chiedendosi perché e come essa abbia a che fare con la pedagogia. Indaga le morfologie dell’indole fra genetica ed epigenetica, scoprendone il principio di pertinenza con la "Bildung" nella dialettica tra originarietà e trasformazione. Ipotizzando altresì che esista un’indole sociale, il saggio giunge infine a considerare l’assoluto e il relativo dell’indole nel rapporto tra vero e falso, giusto e ingiusto, bene e male, bello e brutto.