Bildung. Philologische und epistemologische Artikulationen zwischen Unbildung, Halbbildung und Umbildung

"Bildung. Philological and epistemological articulations between Unbildung, Halbbildung and Umbildung" · The article examines the main philological and epistemological articulations of the concept of "Bildung", coined by the mystic Meister Eckhart and reinterpreted in a neohumanistic way by W. von Humboldt. It then focuses on "Unbildung" in contemporary society, studied by K. P. Liessmann, and on the theory of "Halbbildung" developed by Adorno in 1959. The article concludes with the fundamental Goethean concept of "Umbildung", pedagogically reaching the conclusion that Bildung is the human being itself.

"Bildung. Articolazioni filologiche e epistemologiche tra Unbildung, Halbbildung e Umbildung" · L’articolo esamina le principali articolazioni filologiche ed epistemologiche del concetto di "Bildung", coniato dal mistico Meister Eckhart e reinterpretato neoumanisticamente da W. von Humboldt. Si sofferma poi sulla "Unbildung" nella società contemporanea, studiata da K. P. Liessmann, e sulla teoria della "Halbbildung" elaborata da Adorno nel 1959. L’articolo si chiude sul fondamentale concetto goethiano di "Umbildung", soggiungendo pedagogicamente che la Bildung è l’uomo stesso.