La traduzione automatica neurale per una formazione professionalizzante: una riflessione sulle competenze

Nel presente contributo si propone una riflessione pedagogica sullo sviluppo di competenze plurilingui e traduttive professionalizzanti. Attraverso l’analisi dell’impatto di un’esperienza didattica sperimentale sulle percezioni dell’apprendente in fase di interazione con diversi sistemi di traduzione automatica neurale verrà dimostrato come tale interazione possa favorire l’acquisizione di competenze di natura professionalizzante, spendibili non soltanto nel contesto specifico dell’industria della traduzione , bensì nell’ambito più ampio e diversificato dell’industria dei servizi linguistici. Nello specifico, si intende sottolineare come, unitamente alle competenze tecnologiche, una formazione professionalizzante in lingue straniere e in traduzione necessiti attualmente del consolidamento di un’ampia rosa di competenze che valorizzino l’apporto umano in fase di interazione con le tecnologie linguistiche e traduttive.