L’unité de traduction : une reflexion pédagogique

Qu'est-ce qu'une unité de traduction ? Cette question est au centre de la Traductologie dès son origine au cours la seconde moitié du XXe siècle. Les réponses ont déjà été multiples car elles ont évolué parallèlement à la définition de traduction en tant que processus inter-linguistique et interculturel. Dans le présent article, nous allons reprendre les principales contributions traductologiques au sujet de l'unité de traduction dans le but d'identifier ses traits définitoires fondamentaux et de mener une réflexion pédagogique autour de cette notion. Notre analyse s'appuie sur une partie des résultats issus de l'expérimentation didactique mise en place par l'auteur de cet article dans le cadre de son projet de recherche doctorale, et s'ouvre sur une perspective d'analyse de la notion d'unité de traduction basée sur des corpus.