IRIS
ROBOTTI, ELISABETTA
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 3.803
AS - Asia 652
NA - Nord America 209
SA - Sud America 51
AF - Africa 7
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 1
Totale 4.723
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Nazione #
IT - Italia 3.662
SG - Singapore 253
CN - Cina 238
US - Stati Uniti d'America 197
VN - Vietnam 81
FR - Francia 66
DE - Germania 29
BR - Brasile 28
HK - Hong Kong 23
FI - Finlandia 16
AR - Argentina 11
JP - Giappone 10
IQ - Iraq 9
IN - India 8
MX - Messico 8
PH - Filippine 7
ID - Indonesia 6
NO - Norvegia 5
VE - Venezuela 5
BD - Bangladesh 4
NL - Olanda 4
CL - Cile 3
DK - Danimarca 3
IE - Irlanda 3
AZ - Azerbaigian 2
GB - Regno Unito 2
KR - Corea 2
PK - Pakistan 2
PL - Polonia 2
RU - Federazione Russa 2
SA - Arabia Saudita 2
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 2
UA - Ucraina 2
AE - Emirati Arabi Uniti 1
AL - Albania 1
BA - Bosnia-Erzegovina 1
BH - Bahrain 1
BO - Bolivia 1
BS - Bahamas 1
BW - Botswana 1
CA - Canada 1
CO - Colombia 1
CW - ???statistics.table.value.countryCode.CW??? 1
DZ - Algeria 1
ES - Italia 1
GH - Ghana 1
JO - Giordania 1
NG - Nigeria 1
NI - Nicaragua 1
PY - Paraguay 1
RO - Romania 1
SE - Svezia 1
SN - Senegal 1
TH - Thailandia 1
TN - Tunisia 1
TR - Turchia 1
TT - Trinidad e Tobago 1
UY - Uruguay 1
ZA - Sudafrica 1
Totale 4.723
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Città #
Genova 1.433
Genoa 1.218
Vado Ligure 470
Rapallo 435
Singapore 103
San Jose 49
Lauterbourg 47
Beijing 41
New York 28
Ho Chi Minh City 26
Frankfurt am Main 25
Ashburn 24
Hong Kong 22
Santa Clara 22
St Louis 20
Hanoi 16
Helsinki 15
Milan 13
Bologna 12
Council Bluffs 10
Tokyo 8
Rome 7
Tianjin 7
Da Nang 5
Stavanger 5
São Paulo 5
Turin 5
Bordighera 4
Shanghai 4
Vezzano sul Crostolo 4
Bari 3
Biên Hòa 3
Chicago 3
Delianuova 3
Dublin 3
Karbala 3
Mexico City 3
Nha Trang 3
Nuremberg 3
Orem 3
Perugia 3
Suzhou 3
Alessandria 2
Amsterdam 2
Ancona 2
Baghdad 2
Baku 2
Belo Horizonte 2
Bitetto 2
Bolzano 2
Bratislava 2
Brescia 2
Cammarata 2
Castello di Cisterna 2
Cebu City 2
Chennai 2
Cisternino 2
Concordia 2
Copenhagen 2
Erbil 2
Foggia 2
Haiphong 2
Hải Dương 2
Lucca 2
Marcianise 2
Montesilvano Marina 2
Mumbai 2
Naples 2
Phủ Lý 2
Pisa 2
Tiền Hải 2
Venice 2
Vertova 2
Wuhan 2
Abu Dhabi 1
Accra 1
Aldea María Luisa 1
Amman 1
Apatzingán 1
Arima 1
Asunción 1
Atlanta 1
Basingstoke 1
Basra 1
Bengaluru 1
Brooklyn 1
Bucharest 1
Buffalo 1
Bulungan 1
Bursa 1
Béchar 1
Camaçari 1
Can Tho 1
Caracas 1
Carapicuíba 1
Catalão 1
Changsha 1
Charlotte 1
Chon Buri 1
Clorinda 1
Totale 4.209
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Nome #
Using digital environments to address students’ mathematical learning difficulties 159
EduMath: una sperimentazione didattica di gioco di ruolo immersivo (Edu-larp) per l’apprendimento della matematica 140
Designing innovative learning activities to face up to difficulties in algebra of dyscalculia students: how exploit the functionality of AlNuSet 129
GeoGebra e Disturbi Specifici di Apprendimento (DSA): analisi di un case study 126
Natural language as a tool for analyzing the proving process: the case of plane geometry proof 124
Designing inclusive educational activities in mathematics: the case of algebraic proof 123
Designing with the Teaching for Robust Understanding framework: indicators for the activation and realization of formative assessment strategies 119
Coming to See Fractions on the Numberline 102
Approaching theoretical knowledge through voices and echoes: a Vygotskian perspective 101
Mathematical Teaching and Learning Environment Mediated by ICT 95
AlNuSet 91
Dynamic representations for algebraic objects available in AlNuSet: how develop meanings of the notions involved in the equation solution 89
Didattica inclusiva in presenza di studenti con DSA: un esempio per la scuola secondaria relativo all’insegnamento – apprendimento dell’algebra 86
Constructing meanings of fraction with MLD students 84
Verbalization as a mediator between figural and theoretical aspects 83
The voices and echoes game» and the interiorization of crucial aspects of the theoretical knowledge in Vygotskian perspective: Ongoing research 83
Mathematical Games to Promote Students’ Affect and Motivation 83
Introduction to the papers of TWG24: Representations in mathematics teaching and learning 81
How the representations take on a key role in an inclusive educational sequence concerning fraction 80
Developing a joint methodology for comparing the influence of different theoretical frameworks in technology enhanced learning in mathematics: the TELMA approach 79
Costruire e gestire ambienti di apprendimento che integrino strumenti tecnologici: analisi di un caso di studio 79
An integrated perspective to approach technology in mathematics education 78
DIFFICULTIES IN ALGEBRA: NEW EDUCATIONAL APPROACH BY ALNUSET 78
Didattica della Matematica, Tecnologia e Didattica Speciale 77
Diverse modalità di impiego del micromondo Frazioni di ARI-LAB 2 77
Il Modello di Toulmin come strumento valutativo per gli insegnanti 76
Outdoor mathematics education: analisi di un caso di studio sviluppato nella scuola dell’infanzia norvegese e italiana 74
Technology Enhanced Learning in Mathematics: the cross-experimentation approach adopted by the TELMA European Research Team 74
Educare ad argomentare in matematica: problemi aritmetici nella scuola primaria 73
AlNuSet nel curriculum di matematica. Guida per gli insegnanti 72
Exploring MLD in mathematics education: Ten years of research 70
L’evoluzione del significato di numero Testimonianza diacronica nei quaderni valdostani 70
Frazioni sul filo 69
Alnuset 69
INTRODUCTION DE NOUVELLES REPRESENTATIONS DANS DEUX ENVIRONNEMENTS POUR L’APPRENTISSAGE DE L’ALGEBRE : ALNUSET ET APLUSIX 68
Teaching and Learning Concrete and Theoretical Arithmetic through Technology 68
I DON’T UNDERSTAND THESE EXERCISES: STUDENTS INTERPRETING STORIES OF FAILURE 66
Premessa 64
Insegnare e apprendere matematica nella scuola dell'infaniza e primaria 62
FRAZIONI SUL FILO Strumenti e metodi per la scuola primaria 61
Gestire gli studenti con DSA in classe AlNuSet come strumento per accedere ai significati algebrici 60
Role of an artifact of dynamic algebra in the conceptualization of the algebraic equality 60
Il Laboratorio Didattico di Matematica: riferimenti concreti per la sua costruzione mediante l’uso di ARI-LAB 2 59
Geometry in kindergarten: first steps towards the definition of circumference 59
Interpretare dati, discutere e riflettere insieme: esperienze didattiche in IV e V primaria 58
Using Alnuset to construct the notion of equivalence and equality in Algebra 56
Le rôle médiateur de la verbalisation entre les aspects figuraux et théoriques dans un problème de géométrie plane 56
Le rôle médiateur de la verbalisation entre les aspects figuraux et théoriques dans le processus de démonstration d’un problème de géométrie plane 55
From Anecdotal Exchange to Critical Dialogue in Kindergarten: A Case Study in Italy Based on Habermas’ Construct of Rational Behavior 55
Building the meaning of measurement in kindergarten: the case of length 54
Il problema di matematica nei quaderni del CoDiSV Spogli preliminari 53
Geometria alla scuola dell’infanzia: una pseudo-definizione di circonferenza. 53
La discalculia nella scuola secondaria: alcune proposte didattiche 52
JUGGLING REFERENCE FRAMES IN THE MICROWORLD MAK-TRACE: THE CASE OF A STUDENT WITH MLD 51
« ENFANTS DE PAPIER » À L’ÉCOLE La représentation des mathématiques dans la bande dessinée 50
Transforming classroom teaching & learning through technology: Analysis of a case study 48
Les rôles du langage dans la recherche d’une démonstration en géometrie plane 48
New representations for algebraic objects available in AlNuSet: how develop meanings of the notions involved in the equation solution. 48
Implementazione della valutazione formativa in attività argomentative per lo sviluppo del pensiero algebrico. Indicatori e dove trovarli 48
Funzionalità Didattiche: uno strumento operativo per progettare ed analizzare esperienze di laboratorio 46
Recherche action et développement professionnel des enseignants de maths en maternelle et primaire. Le cas d’EduMathVallée (Italie). 46
Starflyer: An edu-larp project for ethic and math teaching and learning 45
How spatial structuring abilities support the development of long term effective mental calculation strategies 44
Il ruolo del linguaggio naturale nella dimostrazione di un teorema di geometria 40
MATHEMATICAL LEARNING DISABILITIES: A CHALLENGE FOR MATHEMATICS EDUCATION 37
Looking back for understanding: formative assessment strategies and inclusive activities for conjecturing and proving. 33
From weight to value: focusing on verbal signs during a digital artifact-mediated algebraic activities 31
Teacher knowledge and the incorporation of inclusivity in a primary level generalisation problem 23
Promuovere la professionalita’ dell’insegnante (di matematica) tra corsi e tirocinio. 18
Totale 4.868
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Categoria #
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article - articoli 5.874
book - libri 725
conference - conferenze 7.060
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patent - brevetti 282
selected - selezionate 0
volume - volumi 3.089
Totale 34.916
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/202170 0 0 0 0 0 0 0 0 0 17 27 26
2021/2022608 9 53 4 57 11 57 3 148 51 61 61 93
2022/2023559 70 27 3 38 69 88 14 35 90 12 104 9
2023/2024334 21 53 15 57 41 7 19 8 23 15 26 49
2024/2025948 15 84 33 53 184 127 90 138 27 28 69 100
2025/20261.474 90 40 80 121 264 169 248 141 108 213 0 0
Totale 4.868