Nel contributo si presenta un’indagine condotta fra 113 docenti di francese e studenti con DSA della scuola secondaria di primo grado con l’obiettivo di comprendere se si ritengono soddisfatti dei manuali attualmente in adozione; considerata la scarsità di pubblicazioni scientifiche sull’apprendimento del francese in caso di DSA, si espongono anche alcune linee guida utili per chi intende proporre attività inclusive.
I manuali di lingua francese per la scuola secondaria di I grado: un’indagine sull’accessibilità per gli studenti con DSA
Rita Cersosimo
2022-01-01
Abstract
Nel contributo si presenta un’indagine condotta fra 113 docenti di francese e studenti con DSA della scuola secondaria di primo grado con l’obiettivo di comprendere se si ritengono soddisfatti dei manuali attualmente in adozione; considerata la scarsità di pubblicazioni scientifiche sull’apprendimento del francese in caso di DSA, si espongono anche alcune linee guida utili per chi intende proporre attività inclusive.
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