SERBATI, ANNA
 Distribuzione geografica
Continente #
AS - Asia 307
NA - Nord America 155
EU - Europa 138
SA - Sud America 45
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 29
AF - Africa 3
Totale 677
Nazione #
SG - Singapore 145
US - Stati Uniti d'America 143
IT - Italia 115
CN - Cina 67
BD - Bangladesh 41
VN - Vietnam 32
BR - Brasile 31
CA - Canada 6
DE - Germania 6
FR - Francia 6
HK - Hong Kong 6
AR - Argentina 4
EC - Ecuador 4
ID - Indonesia 4
JP - Giappone 4
PE - Perù 4
GB - Regno Unito 3
IN - India 3
JM - Giamaica 3
CR - Costa Rica 2
ES - Italia 2
PK - Pakistan 2
PT - Portogallo 2
IE - Irlanda 1
IL - Israele 1
KE - Kenya 1
MA - Marocco 1
MX - Messico 1
NL - Olanda 1
PH - Filippine 1
PL - Polonia 1
PY - Paraguay 1
UA - Ucraina 1
UZ - Uzbekistan 1
VE - Venezuela 1
ZA - Sudafrica 1
Totale 648
Città #
Genoa 69
Singapore 57
New York 22
Ho Chi Minh City 12
Ashburn 11
Beijing 11
Los Angeles 9
Hong Kong 6
Naples 5
Chicago 4
Frankfurt am Main 4
Hanoi 4
Perugia 4
Santa Clara 4
Washington 4
Bologna 3
Buffalo 3
Curitiba 3
Cusco 3
Denver 3
Tokyo 3
Trento 3
Almada 2
Andover 2
Atlanta 2
Bellevue 2
Biên Hòa 2
Calabash 2
Campinas 2
Checotah 2
Chiari 2
Da Nang 2
Dallas 2
Düsseldorf 2
Fort Worth 2
Guayaquil 2
Jundiaí 2
Kamalia 2
North Las Vegas 2
Orem 2
Palermo 2
Phú Thọ 2
Rio de Janeiro 2
San José 2
Staten Island 2
São Paulo 2
Teramo 2
The Bronx 2
Toronto 2
Albuquerque 1
Apodaca 1
Araguaiana 1
Areia Branca 1
Avilés 1
Bari 1
Belém 1
Bloomfield 1
Brackenfell 1
Bragança Paulista 1
Brooklyn 1
Buckeye 1
Buenos Aires 1
Bukhara 1
Can Tho 1
Caracas 1
Chibougamau 1
Cinisello Balsamo 1
Columbus 1
Conway 1
Cândido Godói 1
Daleville 1
Dublin 1
El Jadida 1
Elizabethtown 1
Florence 1
Fortaleza 1
Ft. Pierce 1
Guarujá 1
Guarulhos 1
Haiphong 1
Hyderabad 1
Indianapolis 1
Jakarta 1
Juneau 1
Kingston 1
Latacunga 1
Lima 1
London 1
Louisville 1
Ludhiana 1
Luque 1
Mabank 1
Madrid 1
Malang 1
Manaus 1
Manchester 1
Mangaratiba 1
Manteca 1
Mauá 1
Milan 1
Totale 352
Nome #
Exploring the Potential of AI for Authentic Assessment in Education: Towards a New Model of Interaction 71
FLEXIBLE DESIGN TOOLS AND TRAINING FOR TEACHERS: RESULTS FROM A EUROPEAN PROJECT 44
THE PRIMM METHOD FOR TEACHING PROGRAMMING: EXPERIMENTATION AND VALIDATION 34
Academic Development Strategies to Support Teaching and Learning Processes Integrated with Technologies: Lessons Learnt at University of Trento 30
Leadership per la promozione della didattica universitaria: approcci e riflessioni dall’esperienza di formazione dei Delegati Dipartimentali alla Didattica dell’Università di Trento 25
Advancing Critical Data and AI Literacies Through Authentic and Real-World Assessment Design Using a Data Justice Approach 25
Educational Leadership for Academic Development: Practices and Reflections at University of Trento 24
Faculty Development e docenti neoassunti: uno studio trasversale dell’Università di Trento 24
Pratiche di assessment e feedback supportate dalla tecnologia. Una ricerca qualitativa a livello nazionale per orientare processi di sviluppo professionale dei docenti universitari 24
Sperimentazione del Metodo PRIMM per l’Insegnamento della Programmazione 23
Technology-Enhanced Assessment and Feedback: From Literature Review and Analysis of Practices to the Design of a MOOC to Scaffold Academic Development Processes 23
"A livello formativo è stata la parte migliore della mia vita”. Università e studenti con percorsi migratori 22
Il ruolo degli studenti nello sviluppo professionale dei docenti universitari: il modello REFLECT 22
A model for AI in Technology Enhanced Assessment and Formative Assessment processes 21
What Technology Enhanced Assessment and Feedback Practices do Italian Academics Declare in Their Syllabi? Analysis and Reflections to Support Academic Development 20
Faculty Development e l’evoluzione dei suoi significati: una scoping review. 20
Scaffolding in ambienti di apprendimento flessibili: Linee guida e azioni pubbliche 20
THE IMPACT OF COMMUNITIES OF PRACTICE AT THE UNIVERSITY OF TRENTO: RESEARCH-BASED LESSONS LEARNT 20
Azioni di sistema per lo sviluppo professionale dei docenti e l’innovazione didattica all’Università di Trento 20
Il voto: Sostenitore o nemico del processo di apprendimento? Evidenze dalla letteratura 20
Diversity in Sustainability Accounting Education: The Role of Formative Assessment to Promote Inclusion 19
The Syllabus Machine 19
Experimenting Team-Based Learning in a Large Computer Networks Class 19
Scaffolding of Technology, Self-regulation and Inclusion in FLeD Teachers’ Training 17
Analisi dei bisogni formativi dei docenti universitari: una ricerca qualitativa presso l’Università di Trento per costruire processi di sviluppo professionale 16
Learning outcomes and constructive alignment in the Mega-Universities Syllabi: which “promises” to students? Risultati d’apprendimento e allineamento costruttivo nei Syllabi dei MegaAtenei: quali “promesse” per studentesse e studenti? 15
Pratiche valutative post-pandemia: esplorazione di processi di Technology Enhanced Assessment tra i docenti italiani 14
Teaching and Learning Centre: Analysis of Key Elements 14
Technology Enhanced Assessment and Feedback: quali pratiche dichiarano i docenti italiani? 12
Totale 677
Categoria #
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conference - conferenze 609
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Totale 4.108


Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2025/2026627 0 28 60 51 113 55 73 55 36 53 65 38
2026/202750 50 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Totale 677